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基础教育论文
?#31243;?#24403;前小学语文教学,赵海霞,摘 要:语文教学中的“文”“道”关系一直是我国语文教学研究的热点和关注的重点。本文主要阐述当前小学语文教学存在的主要问题,如对小学语文教学育人之“道”的泛化理解和窄化理解,“道”与语文教学过程相分离等。然后根据问题,?#27835;?#20102;原因,主要有历史原因、学科原因、教师原因,考试评价原因等。总之,小学语文学科因其独有的特点和优势,在整个基础教育课程体系中,占据着重要的位置,要不?#38686;?#24378;小学...
日期:01/08/2014 16:01:47 作者:赵海霞
对小学语文诵读教学中存在问题的几点思索,赵利霞,摘 要:诵读教学是我国传统教学方法之一,很早就被普遍运用,但目前在小学语文诵读教学中存在着诸如诵读文本选取不当和教师对学生诵读指导不到位?#20219;?#39064;。?#25910;?#23601;以上情况,结合自己的教学经验,提出一些可供参考的解决办法,谨以此抛砖引玉。
日期:01/03/2014 11:01:19 作者:赵利霞
浅析?#19979;上?#24471;在少数民族地区小学英语课堂中的应用,柏莎莎,摘要: 本文选取了少数民族地区—峨山彝族自治县双江小学六年级(一)和(二)班的学生为个案,进行了一个定性的?#19979;上?#24471;对比研究。旨在表明?#19979;上?#24471;在初级英语教学阶段的培养有利于学习兴趣的提升,从而促使学习者在此后长期的英语学习中保持积极的学习态度和策略。
日期:12/24/2013 09:33:36 作者:柏莎莎
?#31243;?#28608;发小学生阅读兴趣的策略,庞国辉,摘 要:语文阅读能力的培养, 是语文教学的重要任务和目标之一。语文阅读兴趣是培养和提升语文阅读能力不可或缺的基础和前提。在语文阅读教学中, 应该从三个角度来激发小学生阅读兴趣, 有效地促进并提高学生的语文阅读能力。
日期:12/12/2013 10:23:26 作者:庞国辉
比较法在公文教学中的应用
在公文教学中,常常发现学生?#38405;?#20123;文种认识模糊,混淆不清。对此,?#39029;?#35782;运用比较法进行教学,效果不错。当然也不排斥其他方法的使用,现将其列举出来,请教于大家。
一、同类文种的比较
公告和通告,在《国家行政机关公文处理办法》中被划为同一类都是告晓性的公文,两者的共同特点是?#27735;?#24320;性;知照性。两者之间的区别不够明显,极容易混淆。教学中我从四个方面加以区别:
1、发布单位不同。公告因内容涉及需要向国内外宣布重要事项...
日期:08/28/2013 09:43:47 作者:鞠彩华
《海燕》教学设计, 一、设计意图
本设计直接以文章景物?#27835;?#20837;手,由景物的形象特点,探索景物的抽象内含,目的在于给学生一个无?#24418;?#26463;的思维?#21344;洌?#22521;养学生?#27835;?#38382;题能力。
二、设计要点
本设计是讨论式,由二个论题构成,即海燕的形象,海燕、乌云、大海的关系。
三、设计实施
清代诗人王国维说:“昔人论诗词,有景语、情语之别,不知一切景语,皆情语也”我们认为“景语”是文章的表面,“情语”是文章的内含。“...
日期:08/27/2013 17:32:05 作者:耿英
?#25945;?#31036;仪启蒙教育在幼儿学习成长中的应用。摘 要:我国是一个有着几千年悠久文化历史的文明国家,也是一个礼仪之邦,我国的礼仪文化非常的宝贵,在世界的礼仪文化中占据着重要的地位,中国的礼仪文化也能够在世界文明中体现出我国的特色。现在是一个高速发展的时代,是现代文化大发展,大?#27604;?#30340;时期,正是因为这样,我们才要更加注重传统礼仪文化的发扬,现在也是一个东西文化交流,触碰比较频繁的时代,对于国外的礼仪文化,我们也要尊重,学习,在学习中共同进步。幼儿的礼仪教...
日期:05/08/2013 08:09:20 作者:金珠
摘要:有效教学一直都是教育界的热点话题,众多专家,学者已经在定义,特点,方法策略,应用等方面作出了重大?#27605;住?#38543;着新一轮基础教育的改革,人们发?#20013;?#23398;课堂效?#23454;?#19979;。因此,有效教学再次掀起热潮。本文综述了有效教学的多方面研究成果,重点论述了有效教学应用策略的研究成果,指出了存在的问题以及今后的发展方向。
日期:04/29/2013 01:20:19 作者:颜丽娜
摘要:英语是当今国际社会交流的重要工具之一,学习英语的最终目的是进行交流和沟通。中学生是学习英语的主要人群也是语言学习的关键时期,但在中国,由于缺乏真实的、客观的语言环?#24120;?#35838;堂成?#25628;?#29983;学习英语、运用英语的主要场所。但?#23548;?#35838;堂上,学生对老师提出的问题,组织的活动,积极性不高经常以沉默相对。本文将就这一现象进行?#27835;?#24182;提出对策。
日期:04/13/2013 15:30:42 作者:王志桃
摘要:小学生作为成长中的个体,是学生创造?#38405;?#21147;的萌芽和基础。数学是思维的体操,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件。如何培养学生在生活中发?#36136;?#23398;?#24247;?#19968;、营造良好的育人环?#24120;?#35201;善于发现“身边数学”;第二、生活中善于观察,为创造能力提供突破口;第三、开发学生的想象力,为创造能力提供翅膀。
日期:04/08/2013 10:46:03 作者:于芙蓉
高中语文新课程标准最显著的变化是课程目标发生了根本转变。课程标准对学生情感态度和价值观方面的发展提出目标要求,这有利于全面提高学生的语文素质,以适应未来发展和终身学习的需要。所以依据新教材的特点,在高中语文教学中,我们必须突出文学教育,刻意营造学生的精神家园,激发学生语文学习的兴趣。
日期:04/07/2013 21:28:19 作者:何静如
  【摘要】本文?#31243;?#20316;文教学方法。
  【关键词】作文 教学
  作文教学的评价机制主要是指作文教学活动与结果做出的一系列的价值判断行为,它贯穿于教学活动的始终,是提高学生作文兴趣的重要手段。目前的作文教学中教师?#21015;?#33510;苦给学生们的作文左批右?#27169;?#20889;上大段的评语,学生或认真拜读,或只关注成绩,之后,都渐抛脑后,教师的辛劳付之东流。学生的作文评价,多多少少成了语文教师不得?#35759;?#20026;之,学生又从中获益甚少的一桩苦差事。现在的老师在批改作文时更多地关注于孩子的作文是否通?#24120;?#25991;笔是否花团锦簇,学生的语言越来越华丽,内容更却越来越空洞,情感也越来越虚假,这样的文章却往往能得到老师的好评。
日期:03/19/2013 07:36:32 作者:毛苏华
摘 要:在幼儿园教育中,家园共育作为发挥教育资源的一?#36136;?#27573;,越来越受到幼教工作者的关注。在做家长工作时幼儿教师要尽力对他们做耐心的解释,本着尊重、理解的出发点,处处为家长着想,家长也就会非常支?#27835;?#20204;的工作,从而达到家园共育的目的。 
日期:02/25/2013 22:05:10 作者:丁琼 草代
        发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题,因为语言是思维的工具,是思维的表现方式,人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。幼儿期是学习语言最敏?#23567;?#26368;关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期,因此,幼儿期语言的训?#20998;?#24471;重视,幼儿园语言教育工作刻不容缓。
日期:02/25/2013 22:05:07 作者:侯小梅
摘 要:幼儿园的德育教育贯穿于幼儿一日常规活动中,主要培养幼儿最基本的思想行为习惯,为幼儿良好品德和个性的形成起到奠基作用。但我从幼儿园的教学?#23548;?#20013;发现,幼儿的德育教育还滞后不前,需要教师及家长共同教育培养。
日期:02/25/2013 22:05:04 作者:赵雪梅
        责任心是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。培养孩子的责任心不是一朝一夕的事,是一个漫长而反复的过程。专家认为:人都有一种积极向上的内在趋势。孩子幼儿阶段所表现出的各种主动尝试的愿望,正是一种责任心的萌芽。我们必须高度重视,从小做起,从小事做起,让孩子在有责任感的氛围下快乐成长,在潜移默化中得到责任心的培养,养成良好的责任意识,从而培养孩子健康的人格。
日期:02/25/2013 22:04:59 作者:谭凌雁
摘 要:新课程标准下六年级数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。师生相互沟通和交流是新课程标准下六年级数学教学过程的核心要素;师生的充分理解和信任是新课程标准下六年级数学教学过程完美实现的前提;强调教师的组织性和协调性是新课程标准下六年级数学教学过程的要求。面对新课程,教师要在数学教学过程中充分理解新课程的要求,要树立新形象,把握新方法,适应新课程,把握新课程,掌握新的专业要求和技能。   
日期:02/25/2013 22:04:58 作者:徐传兵
        一、幼儿教育教师的教学反思存在的问题
        教学反思作为一?#30452;?#29702;论证明能够有效提高教师教学水平的方法,已成为教师专业发展和提高教学质量的重要途?#19969;?
日期:02/25/2013 22:04:55 作者:王丽娜
        识字、写?#36136;?#38405;读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点。《语文课程标准?#20998;?#20986;:“语文教学应该激发学生的学习兴趣?#20445;?#35201;让学生“对学习汉字?#20449;?#21402;的兴趣”。教师应根据学生的年龄特点和教学内容,创设有利条件,激发学生的识?#20013;?#36259;,实现由“学会”到“会学”的转变,让学生掌握学习的主动权和提高识?#20013;省?
日期:02/25/2013 22:04:53 作者:马成和
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