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教育方案论文
“线”的意象图式及其隐喻阐释,摘要:本文从认知图式和隐喻理论出发,在?#25945;至?#27721;字“线”的隐喻模式的基础上进一?#25945;教至?ldquo;线”的几何图式在其隐喻过程中的体现。
日期:01/22/2015 17:17:26 作者:王倩 闪星
学 生 自 主 探 究 学 习 的 方 法,摘要:根据心理特点,放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中,进行自主?#35282;?#30693;识的活动,可发展学生的认知结构。这就要求我们在教学中改变课堂教学模式,实行开放式教学,让学生自主地探究性学习。
日期:01/22/2015 17:14:40 作者:张亚君
数学新课程教学方法探索,摘 要:数学新课程向学生提供了?#36136;怠?#26377;趣、富有挑战性的学习素?#27169;?#22312;提供学习素材的基础上,还依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的操作、思考与交流的机会。教学中要根据教材特点,采取相应的数学思想,去呈?#25351;?#24565;的发生过程,揭示概念的本质含义。
日期:01/13/2014 15:56:35 作者:朱芳
师爱——?#31243;?#22914;何爱学生,摘 要:班主任如何正确爱学生是当今教育的一个?#35757;悖?#24456;多班主任感到难把握,本文对这些问题进行了?#27835;?#24182;提出了建议。
日期:12/11/2013 17:08:34 作者:黄昰
?#31243;?#35838;堂教学气氛的优化与调控,摘 要:课堂气氛是教学活动赖以发生的心理背景,它的存在直接影响着教学的实效。那么,怎样才能优化与调控教学气氛,达到最佳的教学效果呢?本文对此作初步的?#25945;郑?#20379;广大同仁商榷。
日期:12/11/2013 17:07:21 作者:陈励
科学,技术,社会三者关系及在物理教学中的渗透,摘 要:STS(科学science、技术tech-nique、社会society),STS教育是近年来各国科学教育改革中形成的一?#20013;碌目?#23398;教育构想,引起我国教育界广泛关注。本文将?#28216;?#29702;教育方面?#31243;?#20854;中的必要联系。
日期:12/11/2013 17:05:07 作者:高明
创新能力是运用知识和理论,在科学、艺术、技术和各?#36136;导?#27963;动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。随着现代科学技术的发展,现在和未来文明的真正财富,将越来越表?#27835;?#20154;的创造性。随着社会竞争激烈的?#30001;睿?#21019;新能力的培养对当代大学生?#20219;?#37325;要。本文从创新能力培养?#25945;?#20986;发,试图构建一种创新能力培养的途径,使得大学生能够在创新能力培养上真正受用
日期:11/22/2013 10:31:14 作者:花慧, 陈怡, 杨璐, 杨晓波
公民道德建设对于现代发展的意义,张传培 山东师范大学政治与国际关系学院,摘 要:?#36182;率?#22522;于经济基础之上的一种社会意识形态,随着生产力和生产关系的发展而变化。改革开放以来,我国从计划经济体制转到社会主义市场经济体制,从封闭半封闭转到全方位对外开放,目前正处于全面建设小康社会的关键时期,正处于深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。
日期:11/15/2013 11:37:00 作者:张传培
本文介绍?#25628;?#20064;动机的概念及构成,?#27835;雋搜?#20064;动机与学习行为的基本关系,较为详细的谈了几点关于学习动机的培养与激发的方法。在文中,作者运用?#25628;?#20064;动机理论的基本知识,引用了动机学习研究中取得的一些成果和实验数据,结合自己在教学中的一些具体事例,介绍了在动机的培养与激发上可以采用的一些措施和方法。
日期:10/20/2013 13:50:41 作者:陈达
教师如?#38382;?#31435;威信,教师的威信是指教师具?#24515;侵质?#23398;生感到尊严而信服的精神感召力。教师的威信在教育工作中起着巨大作用,是?#34892;?#30340;影响学生的重要条件,是完成教育和教学任务的一种推动力量。有威信的教师的示范能起到更大的教育作用。
日期:10/08/2013 15:47:00 作者:司会群
?#31243;?#25945;师在使用多?#25945;?#36741;助教学中存在的五大误区,摘要:?#27835;?#20102;当前多?#25945;?#36741;助课堂教学的误区,并?#27835;?#25351;出多?#25945;?#36741;助课堂教学健康发展的重要途径。
日期:10/08/2013 15:45:50 作者:蒋爱玲
对于中国艺术设计教育现状的思考,摘 要:针对艺术设计教育在近年来出现日益?#29616;?#30340;问题,必须要改变盲目浮躁的办学、教学现状,充分发挥学校和老师的作用,才能引导学生走上积极健康的设计道路。
日期:10/08/2013 15:31:56 作者:姜龙 杨柳
?#31243;?#25945;师的专业?#23548;?#21147;提升的因素。广西师范大学教育科学学院 2011级 ?#26041;?#33457;。[摘要] 为了更好的?#35270;?#32032;质教育的理念,对教师人才培养的标准提出新的要求。教师不仅需要具备静态的知识储备,同时教师也要具备的动态?#23548;?#21147;,教师的专业?#23548;?#21147;的提升是一个?#20013;?#30340;动态的过程,教师专业?#23548;?#21147;的提升的实?#36136;?#19968;个系统工程,既有教师本体的要求,除教师主体主观能动性的发挥以外,也需要的完整的制度保障体系加以维系。
日期:09/07/2013 00:06:47 作者:?#26041;?#33457;
党校主体班教学与课件应用的思考,[摘要]党校主体班教学活动,是党校重要的工作内容之一,应用课件作为一种较基本的现代化教学手段,在党校主体班教学活动中不?#31995;?#21040;应用?#25512;?#21450;,在党校教学改革中起着重要的作用。用好课件,重要的是掌握党校主体班的教学规律,明确党校主体班的特点,在认识上摆正应用课件在主体班教学过程中的位置,在?#23548;?#19978;把握好应用课件的原则,才能发挥课件应有的作用,实现主体班教学质量的最优化。
日期:09/05/2013 10:18:59 作者:陈建宣
基于学生评教状况的实证?#27835;?mdash;—?#38498;?#40857;江商业职业学院为例。摘要:学生评教在我院教学质?#32771;?#25511;体系中扮演着越来越重要的角色, 我院学生评教制度不断完善,评教方式方法不断创新,评教结果也逐渐被管理者重视,近几年,在?#23548;?#25805;作中出?#33267;?#19968;些新问题,对评教工作的组织者和管理者提出了新的要求。如何从学生评教问卷调查发现的问题入手,?#27835;?#20135;生原因及研究对策便成为完善我院学生评教工作的重中之重。
日期:08/09/2013 09:04:54 作者:张宁 黄志刚 姚玉臣
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